Adıyaman Üniversitesi koordinatörlüğünde yürütülen Erasmus+ KA220-SCH projesi “Math Magic in Motion (3M): Culturally and Historically Responsive Adventures for Preschool Explorers” kapsamında düzenlenen dördüncü ve son uluslararası Öğrenme, Öğretme ve Eğitim Faaliyeti (LTT4), 13–14 Ekim 2026 tarihlerinde Adıyaman’da gerçekleştirildi.
Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Aygen Koç Koca'nın koordinatörlüğünde yürütülen proje, okul öncesi dönemde matematik öğrenimini kültürel ve tarihsel bağlamlarla ilişkilendirerek çocukların matematiksel düşünme becerilerini desteklemeyi amaçlamaktadır.
Türkiye, İtalya ve Romanya’dan proje ortaklarının katılımıyla gerçekleştirilen toplantılarda, proje kapsamında geliştirilen eğitim materyalleri, animasyonlar ve matematik etkinlikleri değerlendirildi. Projenin uygulama sürecinde elde edilen deneyimler ve sonuçlar ele alınarak geliştirilen materyallerin sürdürülebilirliği ve farklı eğitim ortamlarında kullanılabilirliği üzerine görüş alışverişinde bulunuldu.
Program kapsamında İtalya’dan Università Popolare Cattolica “Montemurro-D’Ippolito” Rektörü Prof. Ciro Romano ve proje ortağı Scuola Paritaria “Missionarie Catechiste del Sacro Cuore” temsilcileri ile Romanya’dan Grădinița “Căsuța Bucuriei” nr. 11 temsilcileri Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesini ziyaret etti. Konuklar, Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ali Ünişen tarafından ağırlandı. Gerçekleştirilen görüşmelerde mevcut proje çalışmaları ve gelecekte geliştirilebilecek uluslararası akademik iş birlikleri değerlendirildi.
Etkinlik süresince okul öncesi eğitim kurumlarına ziyaretler gerçekleştirilerek proje kapsamında geliştirilen etkinliklerin eğitim ortamlarındaki uygulamaları ele alındı. Programda ayrıca bölgenin tarihsel ve kültürel mirasını tanıtmaya yönelik ziyaretlere yer verildi.
250.000 avro bütçeli ve 24 ay süreli proje kapsamında geliştirilen 10 modül, 80 matematik etkinliği, eğitsel animasyonlar ve öğretmenlere yönelik rehber materyaller aracılığıyla okul öncesi matematik eğitimine kültürel ve tarihsel açıdan duyarlı bir yaklaşım kazandırılması hedeflenmektedir.
Dördüncü LTT faaliyetiyle projenin uluslararası toplantı süreci tamamlanırken, proje çıktılarının yaygınlaştırılması ve sürdürülebilirliğine yönelik çalışmalar devam etmektedir.
Proje Numarası: 2024-1-TR01-KA220-SCH-000254193
